Snijpunten van lijnen met cirkels

Snijpunten van lijnen met cirkels

Verberg docent
Afspelen
Geluid uitzetten
Afspeelsnelheid
00:00 / 15:06
Ondertiteling/CC
Instellingen
Volledig scherm
Samenvatting

Leerdoelen

Je kunt de coördinaten van de snijpunten van een lijn met een cirkel berekenen.

Je kunt de verschillende varianten van de ligging van een lijn ten opzichte van een cirkel onderscheiden en benoemen.

Je kunt de discriminant gebruiken om het aantal snijpunten van een lijn en een cirkel te bepalen.

Je kunt een onbekende parameter in de vergelijking van een lijn vinden, gegeven het aantal snijpunten met een cirkel.

Snijpunten berekenen

Om de snijpunten van een lijnen een cirkelte berekenen, volgen we over het algemeen een aantal stappen:

1.Herschrijven van de cirkelvergelijking (optioneel, maar vaak handig): Werk de haakjes uit in de cirkelvergelijking en herschrijf deze naar de vorm.

2.Substitutie: Vervang de(of) uit de lijnvergelijking in de herschreven cirkelvergelijking. Je krijgt nu een vergelijking met slechts één variabele (meestal).

3.Kwadratische vergelijking: Herschrijf de resulterende vergelijking tot een kwadratische vergelijking van de vorm.

4.Oplossen: Los deze kwadratische vergelijking op. Dit kan met de abc-formule of, indien mogelijk, met de som-productmethode. De oplossingen voorgeven devan de snijpunten.

5.y-coördinaten vinden: Vul de gevonden in de lijnvergelijking (dit is meestal eenvoudiger dan in de cirkelvergelijking) om de bijbehorendete vinden.

Geen snijpunten

Soms snijdt een lijn een cirkel helemaal niet. Dit gebeurt wanneer de lijn en de cirkel elkaar nergens raken of kruisen.

Rekenvoorbeeld: Gegeven is de lijnen de cirkel. Bereken de coördinaten van de snijpunten vanen.

Stap 1: Herschrijf de cirkelvergelijking

Begin met de cirkelvergelijking.

Werk de haakjes uit:

Herschrijf naar nul in het rechterlid:

Stap 2: Substitueer de lijnvergelijking

We substituerenin de herschreven cirkelvergelijking:

Stap 3: Herschrijf de kwadratische vergelijking

x^2+(4x^2-4x+1)+4x-(16x-8)+4=0x+(4x^2-4x+1)+4x-(16x-8)+4=0x^+(4x^2-4x+1)+4x-(16x-8)+4=0

x^2+4x^2-4x+1+4x-16x+8+4=0x^2+4x^2-4x+1+4x-16x8+4=0x^2+4x^2-4x+1+4x-16x-8+4=0x^2+4x^2-4x+1+4x-16x8+4=0x^2+4x^2-4x+1+4x-16x+8+4=0x+4x^2-4x+1+4x-16x+8+4=0x^+4x^2-4x+1+4x-16x+8+4=0

Stap 4: Los de kwadratische vergelijking op met de abc-formule

We hebben een kwadratische vergelijking van de vorm, waarbij,en. Bereken de discriminant:

D=(-16)^2-4\cdot5\cdot13D=(-16)^2-4\cdot513D=(-16)^2-4\cdot5*13D=(-16)^2-45*13

Omdat de discriminantkleiner is dan(negatief), zijn er geen reële oplossingen voor. Dit betekent dat de lijnde cirkelniet snijdt.

Een grafiek die lijn k (y = 2x - 1) en cirkel c ((x + 2)² + (y - 4)² = 16) toont, waarbij de lijn duidelijk de cirkel mist.
Een grafiek die lijn k (y = 2x - 1) en cirkel c ((x + 2)² + (y - 4)² = 16) toont, waarbij de lijn duidelijk de cirkel mist.

Zoals je op de afbeelding kunt zien, ligt de lijnhelemaal buiten de cirkel. Er zijn dus geen snijpunten.

Twee snijpunten

Meestal snijdt een lijn een cirkel op twee verschillende plaatsen.

Rekenvoorbeeld:

Gegeven is de lijnen de cirkelc:{(x - 4)}^2+{(y - 3)}^2=29:{(x - 4)}^2+{(y - 3)}^2=29. Bereken de coördinaten van de snijpunten vanen.

Stap 1: Herschrijf de cirkelvergelijking

Stap 2: Substitueer de lijnvergelijking

Substitueerin de herschreven cirkelvergelijking:

Stap 3: Herschrijf de kwadratische vergelijking

Stap 4: Los de kwadratische vergelijking op We kunnen deze vergelijking oplossen met de som-productmethode of de abc-formule. Met de som-productmethode zoeken we twee getallen die opgeteld -5 zijn en vermenigvuldigd -6. De getallen die we zoeken voor de som-productmethode zijn 1 en -6.

Dus:

Hieruit volgt:x=-1\lor x=6x=-1x=6x=-1x=6x=-1x=6x=-1x=6x=-1x=6x=-1x=6x=-1x=6x=-1x=6x=-1x=6x=-1x=6x=-1x=6x=-1x=6x=-1x=6x=-1x=6x=-1x=6x=-1x=6x=-1x=6x=-1x=6x=-1x=6x=-1x=6x=-1x=6x=-1x=6x=-1x=6x=-1x=6x=-x=6x=-1x=6.

Stap 5: Vind de y-coördinaten

Gebruik de lijnvergelijkingom dete vinden:

Voor. Snijpunt A:\left(-1,1\right).

Voor. Snijpunt B:\left(6,8\right).

De coördinaten van de snijpunten zijnen.

Een grafiek die lijn k (y = x + 2) en cirkel c ((x - 4)² + (y - 3)² = 29) toont, waarbij de lijn de cirkel op twee punten A en B snijdt.
Een grafiek die lijn k (y = x + 2) en cirkel c ((x - 4)² + (y - 3)² = 29) toont, waarbij de lijn de cirkel op twee punten A en B snijdt.

Als we de discriminantvanzouden berekenen, krijgen weD=(-5)^2-4\cdot1\cdot(-6)=25+24=49D=(-5)^2-41\cdot(-6)=25+24=49D=(-5)^2-4*1\cdot(-6)=25+24=49D=(-5)^2-4*1(-6)=25+24=49. Omdatgroter is dan, zijn er twee oplossingen voor, wat overeenkomt met twee snijpunten.

De rol van de discriminant

De waarde van de discriminant\left(D=b^2-4ac\right)van de kwadratische vergelijkingbepaalt hoeveel snijpunten een lijn met een cirkel heeft.

Linkerpaneel toont een lijn die een cirkel twee keer snijdt. Middenpaneel toont een lijn die een cirkel raakt (één raakpunt). Rechterpaneel toont een lijn die een cirkel mist (geen snijpunten).
Linkerpaneel toont een lijn die een cirkel twee keer snijdt. Middenpaneel toont een lijn die een cirkel raakt (één raakpunt). Rechterpaneel toont een lijn die een cirkel mist (geen snijpunten).

Er zijn drie mogelijkheden:

(groter dan nul): Er zijn twee verschillende reële oplossingen voor. Dit betekent dat de lijn de cirkel op twee snijpunten kruist.

(gelijk aan nul): Er is precies één reële oplossing voor. Dit betekent dat de lijn de cirkel precies raakt in één punt (een raakpunt).

(kleiner dan nul): Er zijn geen reële oplossingen voor. Dit betekent dat de lijn de cirkel helemaal niet snijdt.

Een onbekende parameter vinden

Soms is de vergelijking van de lijn niet volledig bekend, maar weten we wel hoeveel snijpunten deze met een cirkel heeft. Met behulp van de discriminant kunnen we dan de onbekende waarde vinden.

Rekenvoorbeeld:

Gegeven is de cirkel. Bereken voor welkepde lijny=px-1y=x-1twee snijpunten heeft met.

We weten dat er twee snijpunten zijn, dus de discriminant moet groter dan nul zijn\left(D>0\right).

Stap 1: Herschrijf de cirkelvergelijking

Stap 2: Substitueer de lijnvergelijking

Substitueery=px-1y=x-1in de herschreven cirkelvergelijking:x^2+{(px-1)}^2-10x-8(px-1)+1=0x^2+{(px-1)}^2-10x-8(x-1)+1=0x^2+{(px-1)}^2-10x-8(ax-1)+1=0x^2+{(x-1)}^2-10x-8(ax-1)+1=0

Stap 3: Werk de haakjes weg en verzamel termen

x^2+(p^2x^2-2px+1)-10x-(8px-8)+1=0x^2+(p^2x^2-2px+1)-10x-(8x-8)+1=0x^2+(p^2x^2-2px+1)-10x-(8ax-8)+1=0x^2+(p^2x^2-2x+1)-10x-(8ax-8)+1=0x^2+(p^2x^2-2ax+1)-10x-(8ax-8)+1=0x^2+(^2x^2-2ax+1)-10x-(8ax-8)+1=0

x^2+p^2x^2-2px+1-10x-8px+8+1=0x^2+p^2x^2-2px+1-10x-8x+8+1=0x^2+p^2x^2-2px+1-10x-8ax+8+1=0x^2+p^2x^2-2x+1-10x-8ax+8+1=0x^2+p^2x^2-2ax+1-10x-8ax+8+1=0x^2+^2x^2-2ax+1-10x-8ax+8+1=0

Verzamel gelijksoortige termen. We willen een kwadratische vergelijking invan de vorm.

Termen metx^2:1x^2+p^2x^2=(p^2+1)x^2x^2:1x^2+p^2x^2=(^2+1)x^2x^2:1x^2+p^2x^2=(a^2+1)x^2x^2:1x^2+^2x^2=(a^2+1)x^2x^2:1x^2+^2x^2=(a^2+1)x^2

Termen metx:-2px-10x-8px=(-2p-8p-10)x=(-10p-10)xx:-2px-10x-8px=(-2p-8p-10)x=(-10-10)xx:-2px-10x-8px=(-2p-8p-10)x=(-10a-10)xx:-2px-10x-8px=(-2p-8-10)x=(-10a-10)xx:-2px-10x-8px=(-2p-8a-10)x=(-10a-10)xx:-2px-10x-8px=(-2-8a-10)x=(-10a-10)xx:-2px-10x-8px=(-2a-8a-10)x=(-10a-10)xx:-2px-10x-8x=(-2a-8a-10)x=(-10a-10)xx:-2px-10x-8ax=(-2a-8a-10)x=(-10a-10)xx:-2x-10x-8ax=(-2a-8a-10)x=(-10a-10)x

Constante termen:

De kwadratische vergelijking is:(p^2+1)x^2+(-10p-10)x+10=0(p^2+1)x^2+(-10-10)x+10=0(p^2+1)x^2+(-10a-10)x+10=0(^2+1)x^2+(-10a-10)x+10=0

Hier isa=(p^2+1)a=(^2+1),b=(-10p-10)b=(-10-10)en.

Stap 4: Bepaal de discriminant

D=(-10p-10)^2-4\cdot(p^2+1)\cdot10D=(-10p-10)^2-4\cdot(^2+1)\cdot10D=(-10p-10)^2-4\cdot(a^2+1)\cdot10D=(-10-10)^2-4\cdot(a^2+1)\cdot10D=(-10a-10)^2-4\cdot(a^2+1)\cdot10D=(-10-10)^2-4\cdot(a^2+1)\cdot10D=(-10A-10)^2-4\cdot(a^2+1)\cdot10D=(-10A-10)^2-4(a^2+1)\cdot10D=(-10A-10)^2-4*(a^2+1)\cdot10D=(-10A-10)^2-4*(a^2+1)10

Werk de discriminant verder uit:

D=(100p^2+200p+100)-40(p^2+1)D=(100pa^2+200p+100)-40(p^2+1)D=(100a^2+200p+100)-40(p^2+1)D=(100a^2+200p+100)-40(pa^2+1)D=(100a^2+200p+100)-40(a^2+1)D=(100a^2+200+100)-40(a^2+1)

D=100p^2+200p+100-40p^2-40D=100p^2+200p+100-40pa^2-40D=100p^2+200p+100-40a^2-40D=100p^2+200pa+100-40a^2-40D=100p^2+200a+100-40a^2-40D=100pa^2+200a+100-40a^2-40

D=60p^2+200p+60D=60p^2+200+60D=60p^2+200a+60D=60pa^2+200a+60

Stap 5: Los de ongelijkheid op (D > 0)

We willen weten voor welkepgeldt dat, dus:60p^2+200p+60>060p^2+200+60>060p^2+200a+60>060^2+200a+60>0

Om een ongelijkheid met een kwadraat op te lossen, bepalen we eerst wanneer de uitdrukking precies nul is. Dit zijn de randpunten.

60p^2+200p+60=060p^2+200+60=060p^2+200a+60=060^2+200a+60=0

Deel de hele vergelijking door 20 om te vereenvoudigen:3p^2+10p+3=03p^2+10+3=03p^2+10a+3=03pa^2+10a+3=0

Gebruik de abc-formule voor deze vergelijking (hier zijn de variabelen,,):

Om verwarring met de eerste discriminant te voorkomen, noemen we de discriminant van deze vergelijkingD_{p}DDpD.

D_{p}=b^2-4ac=10^2-4\cdot3\cdot3=100-36=64D_{pa}=b^2-4ac=10^2-4\cdot3\cdot3=100-36=64D_{a}=b^2-4ac=10^2-4\cdot3\cdot3=100-36=64D_{pa}=b^2-4ac=10^2-4\cdot3\cdot3=100-36=64D_{a}=b^2-4ac=10^2-4\cdot3\cdot3=100-36=64D_{a}=b^2-4ac=10^2-4\cdot33=100-36=64D_{a}=b^2-4ac=10^2-4\cdot3*3=100-36=64D_{a}=b^2-4ac=10^2-43*3=100-36=64

p=\frac{-b\pm\sqrt{D_{p}}}{2a}p=\frac{-b\pm\sqrt{D_{}}}{2a}p=\frac{-b\pm\sqrt{D_{a}}}{2a}=\frac{-b\pm\sqrt{D_{a}}}{2a}a=\frac{-b\pm\sqrt{D_{a}}}{2a}a=\frac{-b\pm\sqrt{xD_{a}}}{2a}a=\frac{-b\pm\sqrt{D_{a}}}{2a}a=\frac{-b\pm\sqrt{D_{a}})}{2a}a=\frac{(-b\pm\sqrt{D_{a}})}{2a}a=\frac{(-b\pm\sqrt{D_{a}})}{2}a=\frac{(-b\pm\sqrt{D_{a}})}{\placeholder{}}a=(-b\pm\sqrt{D_{a}})a=(-b\pm\sqrt{D_{a}})/a=(-b\pm\sqrt{D_{a}})/(a=(-b\pm\sqrt{D_{a}})/(2a=(-b\pm\sqrt{D_{a}})/(2aa=(-b\pm\sqrt{D_{a}})/(2a)a=(-b\pm\sqrt{D_{a}}\surd)/(2a)a=(-b\pm\sqrt{D_{a}}\surd D)/(2a)a=(-b\pm\sqrt{D_{a}}\surd D_{})/(2a)a=(-b\pm\sqrt{D_{a}}\surd D_{a})/(2a)a=(-b\pm\sqrt{D}\surd D_{a})/(2a)a=(-b\pm\sqrt{}\surd D_{a})/(2a)a=(-b\pm\surd D_{a})/(2a)a=(-b\pm\surd D_{a})/(2a)a=(-b\pm\surd D_{a})/(2a)a=(-b\pm\surd D_{a})/(2a)=(-b\pm\surd D_{a})/(2a)

p=\frac{-10\pm\sqrt{64}}{2\cdot3}=\frac{-10\pm\sqrt{64}}{2\cdot3}a=\frac{-10\pm\sqrt{64}}{2\cdot3}a=\frac{-10\pm\sqrt{64}}{2\cdot}a=\frac{-10\pm\sqrt{64}}{2}a=\frac{-10\pm\sqrt{64}}{2a}a=\frac{-10\pm\sqrt6}{2a}a=\frac{-10\pm\sqrt{}}{2a}a=\frac{-10\pm\sqrt{D}}{2a}a=\frac{-10\pm\sqrt{D_{}}}{2a}a=\frac{-10\pm\sqrt{D_{a}}}{2a}a=\frac{-1\pm\sqrt{D_{a}}}{2a}a=\frac{-\pm\sqrt{D_{a}}}{2a}a=\frac{-b\pm\sqrt{D_{a}}}{2a}

p=\frac{-10\pm8}{6}=\frac{-10\pm8}{6}a=\frac{-10\pm8}{6}a=\frac{-10\pm8)}{6}a=\frac{(-10\pm8)}{6}a=\frac{(-10\pm8)}{\placeholder{}}a=(-10\pm8)a=(-10\pm8)/a=(-10\pm8)/6=(-10\pm8)/6

Twee oplossingen voorp:

p_1=\frac{-10-8}{6}=-\frac{18}{6}=-3pa_1=\frac{-10-8}{6}=-\frac{18}{6}=-3a_1=\frac{-10-8}{6}=-\frac{18}{6}=-3a_1=\frac{-10-8}{6}=-\frac{18}{\placeholder{}}=-3a_1=\frac{-10-8}{6}=-18=-3a_1=\frac{-10-8}{6}=-18/=-3a_1=\frac{-10-8}{6}=-18/6=-3a_1=\frac{-10-8)}{6}=-18/6=-3a_1=\frac{(-10-8)}{6}=-18/6=-3a_1=\frac{(-10-8)}{\placeholder{}}=-18/6=-3a_1=(-10-8)=-18/6=-3a_1=(-10-8)/=-18/6=-3a_1=(-10-8)/6=-18/6=-3a_{}=(-10-8)/6=-18/6=-3a_2=(-10-8)/6=-18/6=-3a=(-10-8)/6=-18/6=-3a\_=(-10-8)/6=-18/6=-3

p_2=\frac{-10+8}{6}=-\frac26=-\frac13_2=\frac{-10+8}{6}=-\frac26=-\frac13a_2=\frac{-10+8}{6}=-\frac26=-\frac13a_2=\frac{-10+8}{6}=-\frac26=-\frac{1}{\placeholder{}}a_2=\frac{-10+8}{6}=-\frac26=-1a_2=\frac{-10+8}{6}=-\frac26=-1/a_2=\frac{-10+8}{6}=-\frac26=-1/3a_2=\frac{-10+8}{6}=-\frac{2}{\placeholder{}}=-1/3a_2=\frac{-10+8}{6}=-2=-1/3a_2=\frac{-10+8}{6}=-2/=-1/3a_2=\frac{-10+8}{6}=-2/6=-1/3a_2=\frac{(-10+8}{6}=-2/6=-1/3a_2=\frac{(-10+8)}{6}=-2/6=-1/3a_2=\frac{(-10+8)}{\placeholder{}}=-2/6=-1/3a_2=(-10+8)=-2/6=-1/3a_2=(-10+8)/=-2/6=-1/3a_2=(-10+8)/6=-2/6=-1/3a_2{2}=(-10+8)/6=-2/6=-1/3a{2}=(-10+8)/6=-2/6=-1/3

Dit zijn de waarden vanpwaarvoor de discriminant (van de) nul is. Dit betekent dat de lijn de cirkel precies raakt bij deze waarden vanp.

Nu willen we weten wanneer60p^2+200p+60>060p^2+200+60>060p^2+200a+60>060^2+200a+60>0. Dit is een kwadratische uitdrukking inp, die een parabool voorstelt. Omdat de coëfficiënt vanp^2\,(60)pa^2\,(60)a^2\,(60)a^2(60)a^2(60)positief is, is het een dalparabool. Een dalparabool ligt boven dep\text{-as}pa\text{-as}wanneerpkleiner is dan de kleinste nulwaarde of groter is dan de grootste nulwaarde.

Een grafiek van de functie f(p) = 60p² + 200p + 60, een dalparabool die de p-as snijdt bij p = -3 en p = -1/3. Het gebied waar de parabool boven de p-as ligt (D > 0) is gemarkeerd.
Een grafiek van de functie f(p) = 60p² + 200p + 60, een dalparabool die de p-as snijdt bij p = -3 en p = -1/3. Het gebied waar de parabool boven de p-as ligt (D > 0) is gemarkeerd.

Dus,60p^2+200p+60>060p^2+200+60>060p^2+200a+60>060^2+200a+60>0wanneerp<-3<-3ofp>-\frac13>-\frac13a>-\frac13a>-\frac{1}{\placeholder{}}a>-1a>-1/.

De lijny=px-1y=x-1heeft dus twee snijpunten met cirkelwanneerp<-3<-3ofp>-\frac13>-\frac13a>-\frac13a>-\frac{1}{\placeholder{}}a>-1a>-1/.

Bekijk ook
4,8

Voeg je bij ruim 80.000 leerlingen die al leren met JoJoschool

Helemaal compleet!

Alle informatie die ik voor mijn toetsen moet kennen is aanwezig, de powerpoints zijn duidelijk en makkelijk te begrijpen. De opdrachten passen altijd goed bij het onderwerp en ondersteunen goed bij het leren. JoJoschool is erg overzichtelijk voor mij!

Heel overzichtelijk

Ik gebruik het nu voor Biologie, het werkt ontzettend goed, het is heel overzichtelijk en alles wordt behandeld. Hoog rendement haal ik met leren, geen langdradige verhalen, maar ook niet te moeilijk. Het houdt ook automatisch bij hoe ver je bent.

Beter dan YouTube

Het is voor mij een erg goede manier om de leerstof voor toetsen te begrijpen. De video’s zijn een stuk duidelijker en beter dan de meeste video’s op YouTube.

Waarom kies je voor JoJoschool?

Hoger scoren

86% van onze leerlingen zegt hoger te scoren.

Betaalbaar en beter

Een alternatief op dure bijles, altijd uitgelegd door bevoegde docenten.

Sneller begrijpen

83% van onze leerlingen zegt onderwerpen sneller te begrijpen.

Ontdek JoJoschool 🎁

Met ons overzichtelijke platform vol met lessen en handige tools heb je alles voor school binnen handbereik. Maak je account aan en ervaar het zelf!

“Door JoJoschool kan ik makkelijker en beter leren” - Anne, 3 havo
Cookies
Meer uitleg

Om deze website goed te laten werken plaatsen we functionele cookies. We plaatsen analytische cookies om te bepalen welke onderdelen van de website het meest interessant zijn voor bezoekers. We plaatsen marketing cookies om de effectiviteit van onze campagnes te kunnen meten.