Crossing-over

Crossing-over

Verberg docent
Afspelen
Geluid uitzetten
Afspeelsnelheid
00:00 / 07:03
Ondertiteling/CC
Instellingen
Volledig scherm
Oefenen
Open vraag

Bij maïs is er koppeling tussen de volgende genen met bijbehorende allelen: 

P en p, Q en q,  R en r

Bij kruisingsproeven treden enkelvoudige en dubbele crossing-over op. De allelcombinatie in de geslachtscellen van individuen met het genotype PpQqRr en hun frequentie bij een totaal van 1000 is weergegeven in het volgende overzicht:

PQR     6
PQr      85
pQR      56
PqR     345
pqr       9
pqR      83
Pqr        61
pQr      355

1. Welke combinatie van allelen is de normale koppeling?

2. Welke combinatie zijn ontstaan door dubbele crossing-over? 

3. Wat is de kans op dubbele crossing-over?

Bekijk ook
4,8

Voeg je bij ruim 80.000 leerlingen die al leren met JoJoschool

Helemaal compleet!

Alle informatie die ik voor mijn toetsen moet kennen is aanwezig, de powerpoints zijn duidelijk en makkelijk te begrijpen. De opdrachten passen altijd goed bij het onderwerp en ondersteunen goed bij het leren. JoJoschool is erg overzichtelijk voor mij!

Heel overzichtelijk

Ik gebruik het nu voor Biologie, het werkt ontzettend goed, het is heel overzichtelijk en alles wordt behandeld. Hoog rendement haal ik met leren, geen langdradige verhalen, maar ook niet te moeilijk. Het houdt ook automatisch bij hoe ver je bent.

Beter dan YouTube

Het is voor mij een erg goede manier om de leerstof voor toetsen te begrijpen. De video’s zijn een stuk duidelijker en beter dan de meeste video’s op YouTube.

Waarom kies je voor JoJoschool?

Hoger scoren

86% van onze leerlingen zegt hoger te scoren.

Betaalbaar en beter

Een alternatief op dure bijles, altijd uitgelegd door bevoegde docenten.

Sneller begrijpen

83% van onze leerlingen zegt onderwerpen sneller te begrijpen.

Ontdek JoJoschool 🎁

Met ons overzichtelijke platform vol met lessen en handige tools heb je alles voor school binnen handbereik. Maak je account aan en ervaar het zelf!

“Door JoJoschool kan ik makkelijker en beter leren” - Anne, 3 havo