Een docent oefent met de klas het inzicht in reacties. Hij schrijft op het bord:
2\text{ A}\rightarrow\text{ B}+\,2\text{ C}2\text{ A}\rightarrow\text{ B}+2\text{ C}2\text{ A}\rightarrow\text{ B}+2\text{ C}2\text{ A}\rightarrow\text{ B}+2\text{ C}2\text{ A}\rightarrow\text{ B}+2\text{ C}2\text{ A}\rightarrow\text{B}+2\text{ C}2\text{ A}\rightarrow\text{B}+2\text{ C}2\text{ A}\rightarrow\text{B}+2\text{ AC}2\text{ A}\rightarrow\text{B}+2\text{ A}2\text{ A}\rightarrow\text{B}+22\text{ A}\rightarrow\text{B}+2C2\text{ A}\rightarrow\text{ B}+2C2\text{ A}\rightarrow\text{ BA}+2C2\text{ A}\rightarrow\text{ A}+2C2\text{ A}\rightarrow+2C2\text{ A}\rightarrow B+2C2\rightarrow B+2C2\rightarrow B+2C2\rightarrow B+2C2\rightarrow B+2C2\rightarrow B+2C2\rightarrow B+2C2\rightarrow B+2C2\rightarrow B+2C2\rightarrow B+2C2\rightarrow B+2C2 A \rightarrow B+2 C
In deze vergelijking zijn A, B en C moleculaire stoffen, aangeduid met letters in plaats van met formules.
